sábado, 30 de junio de 2012

Crear y recrear

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Camino de experiencia


Uno se educa a sí mismo porque, sobre todo,
el aprendizaje depende de cada cual;
uno se educa junto con otros porque
somos seres en conversación,
en relación con otros, nos constituimos
en la comunicación, el juego, las experiencias
que intercambiamos con los otros. Uno se educa
al educar no tanto por lo que logra en los otros
sino por lo que a uno le ocurre en el encuentro
y la comunicación con ellos.



Sólo al escuchar al otro
se abre el verdadero camino para
vivir la solidaridad.




El aprendizaje es personal. Pero la educación
es un proceso social, porque si bien el esfuerzo
que cada cual tiene que hacer para aprender es
insustituible, está constitutivamente remitido a los
otros, dado que es de ellos de quienes recibe la
palabra, la tradición.


Hans-Georg  Gádamer.
Margurbo (Alemania), 11 febrero 1900- Heidelberg, 13 marzo 2002

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Educar es educarse”
                                                                                  

sábado, 23 de junio de 2012

DÍAS



 Pertenecemos a una civilización de pocos compromisos y de muchas palabras interesadas.

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 x



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Como dijo Oscar Wilde, aconsejar economía a los pobres es a la vez grotesco e insultante. Es como aconsejar que coma menos al que se está muriendo de hambre. Con urgencia se debe establecer un compromiso de moralidad pública. De lo contrario, será difícil salir del caos y levantar cabeza, pues se trata de cambiar comportamientos. Ahora bien, ningún derecho humano está seguro sin compromiso ciudadano. Es indispensable, por lo tanto, un planteamiento global de los mil desconciertos que nos afligen y un empeño serio de su defensa por parte de todos los ciudadanos.
Víctor Corcoba Herrero


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            I
Ante tanta crisis de autenticidad,
registremos la poesía como signo
de identidad y señal de amor.
II
La educación hace al hombre.
Le ayuda a hacerse a la vida.
Y a vivir más humanamente.
Y a penetrar en el corazón.
Y a ser más de la poesía que del poder.
Como ésto no es así,
propongo rehacer la reeducación.
III
Lo educativo como creación.
La creación como arte.
El arte como vida.
La vida como belleza.
La belleza como rasgo de la poesía.
La poesía como estela de luz.
La luz como luz para caminar.
IV
La más nívea formación,
consiste en transformar
el bien cultural, en bien educativo.
Y lo educativo en un acto de amor.
Y el amor en un acto de poesía.
Y la poesía en un acto de esperanza.
V
Las edades de la vida,
son como escaleras del verso,
cuántas más subes,
más gozosa es la bajada.
VI
La urbanidad es una obligación
vital para crecer por dentro
que es lo que vale y lo que vive.
Lo que vive y lo que vale,
son los latidos del alma,
la ética de la estética,
la acción de los maestros,
que cultivan lo que predican,
por herencia de la coherencia.
Víctor Corcoba Herrero